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关于启动石河子大学专业综合改革及推荐申报教育部“专业综合改革试点”工作的通知
2019-08-14 21:33:15    来源:本站原创    作者:jshshin
关于启动石河子大学专业综合改革及推荐申报教育部“专业综合改革试点”工作的通知

各学院:
      为全面实施我校专业综合改革,依据教育部《关于启动实施“本科教学工程”“专业综合改革试点”项目工作的通知》(教高司函〔2011〕226号)文件精神,决定启动我校“专业综合改革”工作,并组织推荐申报教育部“本科教学工程”“专业综合改革试点”项目,现就有关事项通知如下:
      一、建设目标
      实施专业综合改革,旨在充分发挥学院的积极性、主动性和创造性,结合办学定位、学科特色和服务面向,明确专业培养目标和建设重点,优化人才培养方案。按照准确定位、注重内涵、突出优势、强化特色的原则,通过自主设计建设方案,推进培养模式、教学团队、课程教材、教学方式、教学管理等专业发展重要环节的综合改革,促进人才培养水平的整体提升,形成一批教育观念先进、改革成效显著、特色更加鲜明的专业点,引领示范本校其他专业或同类型高校相关专业的改革建设。
      “十二五”期间,在2009版本科人才培养方案的基础上开展专业综合改革,在2013级全面实施新的人才培养方案。立项建设国家级“专业综合改革试点”专业2-3个。
      二、重点支持领域
     “专业综合改革试点”项目重点支持的专业领域主要包括:国家战略需求与区域经济社会发展所需紧缺人才专业;参与“卓越工程师教育培养计划”、“卓越医生教育培养计划”、“卓越法律人才教育培养计划”、“卓越农林人才教育培养计划”、“卓越教师人才培养计划”等相关专业;节能环保、新一代信息技术、生物、高端装备制造、新能源、新材料等战略性新兴产业相关专业;农林、水利等行业相关专业;为新疆地区经济社会发展提供人才培养的相关专业及学校的优势特色专业。
      三、启动实施范围
      我校78个本科专业全部纳入“专业综合改革”范围。
      四、建设周期
      建设周期为3-4年。
      五、推荐申报国家级“专业综合改革试点”项目具体要求
      (一)建设内容
      1、教学团队建设。围绕专业核心课程群,以优秀教师为带头人,建设热爱本科教学、改革意识强、结构合理、教学质量高的优秀教学团队。教学团队要有先进的教学理念和明确的教学改革目标,切实可行的实施方案,健全的团队运行机制和激励机制,特别要有健全的中青年教师培训机制。
      2、课程与教学资源建设。要瞄准专业发展前沿,面向经济社会发展需求,借鉴国内外课程改革成果,充分利用现代信息技术,更新完善教学内容,优化课程设置,形成具有鲜明特色的专业核心课程群。要加强协同开发,促进开放共享,形成与人才培养目标、人才培养方案和创新人才培养模式相适应的优质教学资源。
      3、教学方式方法改革。深化教学研究、更新教学观念,注重因材施教、改进教学方式,依托信息技术、完善教学手段,产生一批具有鲜明专业特色的教学改革成果。积极探索启发式、探究式、讨论式、参与式教学,充分调动学生学习积极性,激励学生自主学习。促进科研与教学互动,及时把科研成果转化为教学内容。支持本科生参与科研活动,早进课题、早进实验室、早进团队。
      4、强化实践教学环节。结合专业特点和人才培养要求,增加实践教学比重,确保专业实践教学必要的学分(学时)。改革实践教学内容,改善实践教学条件,创新实践教学模式,增加综合性、设计性实验,倡导自选性、协作性实验。配齐配强实验室人员,鼓励高水平教师承担实践教学。加强实验室、实习实训基地和实践教学共享平台建设。
      5、教学管理改革。更新教学管理理念,加强教学过程管理,形成有利于支撑综合改革试点专业建设,有利于教学团队静心教书、潜心育人,有利于学生全面发展和个性发展相辅相成的管理制度和评价办法。建立健全严格的教学管理制度,鼓励在专业建设的重要领域进行探索实验。
     (二)申报条件
      1、依据教育部重点支持领域要求,我校申报教育部“专业综合改革试点”项目应为我校国家级特色专业建设点或纳入卓越工程师培养计划的专业。
      2、申报专业必须满足“专业综合改革试点”项目的建设内容要求,符合我校办学定位和发展方向,成效良好。
      3、具有较为雄厚的师资力量、较为完备的教学条件,在同类专业领域具有鲜明的特色和明显的优势,毕业生社会声誉好。
      4、改革思路清晰,目标明确,方案科学可行,管理有保障,成效可测量,具有创新性和先进性。有调动教师积极参与教学改革的政策和措施。
      5、专业建设能密切联系经济社会发展,在与相关部门、科研院所、行业企业的合作育人方面有健全的体制机制。
      (三)提交材料
      2012年3月30日前提交教育部“高等学校专业综合改革试点项目任务书”(附件1),学院统一上报,纸质版一式8份,A4幅面,骑马装订;提交地点教务处教学研究办公室。
      (四)申报个人应如实填写有关材料,并自觉遵守学术道德规范,坚决杜绝弄虚作假、抄袭舞弊等违纪行为。各学院要严格把关,确保评选和推荐工作公开、公平、公正进行。
      (五)评选程序
      符合评选条件的项目,向所在学院申报,提交相关材料;教务处组织有关专家择优推荐2个专业上报兵团教育局,由兵团教育局择优推荐上报教育部。
      六、学校专业综合改革具体要求
      (一)建设内容
      1、教学团队建设
      坚持教授为本科生授课,特别是为一年级本科生上基础课;鼓励各级“教学名师”、学校特聘教授和客座讲授等高水平专家学者通过专题讲座、学科专业概论课等形式为本科生上课。同时围绕专业核心课程群,以优秀教师为带头人,建立多个热爱本科教学、改革意识强、结构合理、教学质量高的教学团队,并注重团队建设,开展经常性的教研活动,明确教学改革目标,制定切实可行的团队实施方案,健全团队运行机制和激励机制,特别是健全中青年教师培训机制,培养多支有影响的教学团队。
      2、人才培养模式改革与课程、教学资源建设
      根据国家经济发展社会进步和新疆区域经济发展对各种人才培养的实际需求,进一步优化人才培养方案,创新人才培养模式,深化教育教学改革与创新,在2009版人才培养方案基础上完善本科人才培养方案。
     借鉴国内外课程改革成果,充分利用现代信息技术,更新完善教学内容,优化课程设置,形成具有鲜明特色的专业核心课程群,开发一批优质的选修课资源。加强协同开发,完善网络教学资源体系,促进开放共享,形成与人才培养目标、人才培养方案和创新人才培养模式相适应的优质教学资源。
      3、教学方式方法改革
      教学方式方法改革。深化教学研究、更新教学观念,注重因材施教、改进教学方式,依托信息技术、完善教学手段,产生一批具有鲜明专业特色的教学改革成果。积极探索启发式、探究式、讨论式、参与式教学,充分调动学生学习积极性,激励学生自主学习。促进科研与教学互动,及时把科研成果转化为教学内容。支持本科生参与科研活动,早进课题、早进实验室、早进团队。
      4、强化实践教学环节
      结合专业特点、人才培养要求以及人才培养方案修订,增加实践教学比重,确保专业实践教学必要的学分(学时)。改革实践教学内容,改善实践教学条件,创新实践教学模式,增加综合性、设计性实验,倡导自选性、协作性实验。配齐配强实验室人员,鼓励高水平教师承担实践教学。加强实验室、见习、实习实训基地和实践教学共享平台建设,积极与科研院所、行业、企业以及高新技术产业开发区、工业园区等合作共建大学生校外实践教育基地。
      5、教学管理改革
      更新教学管理理念,加强教学过程管理,形成有利于支撑综合改革试点专业建设,有利于教学团队静心教书、潜心育人,有利于学生全面发展和个性发展相辅相成的管理制度和评价办法。建立健全严格的教学管理制度,鼓励在专业建设的重要领域进行探索实验。
      (二)任务要求
      1、所有专业须撰写“石河子大学专业综合改革任务书”,并于2012年6月30日前由学院统一提交纸质版一式8份,A4幅面,骑马装订,同时提交电子版;提交地点教务处教学研究办公室。
      任务书依据学校“专业综合改革”建设内容要求逐条阐述建设目标、实施方案及预期成果,因我校本科专业涉及学科门类广,学校对各个专业在建设目标、预期成果方面不做统一要求,各专业依据实际情况自行设定建设方案。
      2、在2009版本科人才培养方案基础上开展专业综合改革,并在2013级全面实施,具体细则另发通知。
      3、评估。每年对所有纳入专业综合改革的专业建设成效进行评估,在学院年度教学工作总结中作为重点内容汇报,建设成效与优秀教学管理单位评选直接挂钩。
      七、其他
      联系地点:教务处教学研究办公室  联系人:李玲  余春梅  联系电话:2058072


      附件:1.高等学校“专业综合改革试点”项目任务书
               2.石河子大学“专业综合改革”任务书

               2012 年专业综合改革校级文件和任务书.rar 

2012年3月1日